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对于家长来说，孩子送往幼儿园，最关心的当然是安全性问题，为了让家长安心放心，不少幼儿园都加装了视频监控，便利家长随时查阅园内的动态，教育部门和幼儿园大力对此社会和家庭对幼儿园安全性的担忧，这有一点点拜，也可以说道是教育的服务意识大大提升的展现出。但幼儿园的安全性管理过度偏向技术倚赖否不会产生负面影响？确保孩子的安全性和提升学前教育质量，更加必须我们在哪些方面作出希望？认真思考这些问题，并从学前教育的实践中抵达，得出更加明晰的答案，对于学前教育的身体健康发展至关重要。
学前教育既然是教育，幼儿园的日常管理和教育过程就要按教育规律来办。按教育规律筹办，那么无论是管理者还是幼儿家长，首先要认同幼儿教师在教育过程中的主导地位，要坚信大多数幼儿教师不会寄予厚望教教好孩子。只有在这种基本信任的前提下，幼儿教师群体才能感受到基本的职业精神，才有可能唤起出有内心的教育热情和责任感。将来地看，更加最重要的，无论是幼儿园的安全性管理，还是幼儿教育质量的全面提高，离开了幼儿教师素质、地位和待遇的大大提升，离开了职业尊严感和自豪感的大大提高，难道都很难超过理想状态。
应当看见，目前我们虽然解决问题了“入园难”问题，但却面对着学前教育普惠性严重不足、教师队伍素质不低、保障机制不完善等亟须一一密码的难题，解决问题好这些问题，才能为幼儿园安全性管理获取基础条件，这才是我们确实必须希望的方向。当然，把监控视频作为确保幼儿权益的辅助手段也不是意味著不可以，但对其产生的负面影响也要有所警觉。无论是哪一个职业群体，大多数人不能拒绝接受在常态环境下工作。如果一转入工作状态就曝露在无死角监控的半透明环境中，这样的工作体验对幼儿教师群体不会产生何种心理影响，有适当在推展监控仅有覆盖面积前，再行展开科学地评估，以分析的数据为教育决策获取可靠的依据。
不管做到什么工作，不管收益强弱，如果没来自其他群体的解读尊重，都很难创建起平稳的职业精神，幼儿教师也不值得注意。当下的幼儿教师大多数是年轻人，他们是在对外开放的社会和文化环境中茁壮的一代人，这种在监控下工作的状态，不会会影响他们的职业自由选择，更加有一点严肃考量。去年再次发生了几起幼儿园安全性管理事件，舆论对孩子在幼儿园的安全性问题大大传达着各种各样的忧虑，于是拒绝对幼儿园展开森严监控的呼声开始多了一起，一些地方为了避免这种忧虑，也显然在前进幼儿园的无死角监控。
来自家庭和社会的忧虑可以解读，教育部门和幼儿园也应当大力对此，但对于各种表达意见，也要严肃分析辨别，绝不让外在的压力变形教育规律，否则最后受害者的不仅是幼儿教师，堪称我们的孩子。
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